冀教版九年級上冊數學形狀相同的圖形知識點

冀教版九年級上冊數學形狀相同的圖形知識點 對于初中年級的學習，我們要多掌握一些知識點，一起來看一下這篇九年級上冊數學形狀相同的圖形知識點，來做一下參考吧! 知識點1．概念 把形狀相同的圖形叫做相似圖形。(即對應角相等、對應邊的比也相等的圖形) 解讀：(1)兩個圖形相似，其中一個圖形可以看做由另一個圖形放大或縮小得到. (2)全等形可以看成是一種特殊的相似，即不僅形狀相同，大小也相同. (3)判斷兩個圖形是否相似，就是看這兩個圖形是不是形狀相同，與其他因素無關. 知識點2．比例線段 對于四條線段a,b,c,d ，如果其中兩條線段的長度的比與另兩條線段的長度的比相等，即(或a:b=c:d)那么這四條線段叫做成比例線段，簡稱比例線段. 知識點3．相似多邊形的性質 相似多邊形的性質：相似多邊形的對應角相等，對應邊的比相等. 解讀：(1)正確理解相似多邊形的定義，明確“對應”關系. (2)明確相似多邊形的“對應”來自于書寫，且要明確相似比具有順序性. 知識點4．相似三角形的概念 對應角相等，對應邊之比相等的三角形叫做相似三角形. 解讀：(1)相似三角形是相似多邊形中的一種; (2)應結合相似多邊形的性質來理解相似三角形; (3)相似三角形應滿足形狀一樣，但大小可以不同; (4)相似用“∽”表示，讀作“相似于”; (5)相似三角形的對應邊之比叫做相似比. 知識點5．相似三角的判定方法 (1)定義：對應角相等，對應邊成比例的兩個三角形相似; (2)平行于三角形一邊的直線截其他兩邊(或其他兩邊的延長線)所構成的三角形與原三角形相似. (3)如果一個三角形的兩個角分別與另一個三角形的兩個角對應相等，那么這兩個三角形相似. (4)如果一個三角的兩條邊與另一個三角形的兩條邊對應成比例，并且夾角相等，那么這兩個三角形相似. (5)如果一個三角形的三條邊分別與另一個三角形的三條邊對應成比例，那么這兩個三角形相似. (6)直角三角形被斜邊上的高分成的兩個直角三角形與原三角形都相似. 知識點6．相似三角形的性質 (1)對應角相等，對應邊的比相等; (2)對應高的比，對應中線的比，對應角平分線的比都等于相似比; (3)相似三角形周長之比等于相似比;面積之比等于相似比的平方. 語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。(4)射影定理 家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。小編為大家提供的九年級上冊數學形狀相同的圖形知識點大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。 我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。 第 3 頁