上游小學工作自查自檢材料總結

上游小學工作自查自檢材料總結 在各級領導的正確指導下，在全體教職工的積極配合下，在廣大家長和學生的支持下，我校2012年的教育教學工作，即將結束。根據師市教委發〔2012〕94號文件要求，結合我校實際工作情況，對我校各方面工作作了認真細致的自查，現將自查情況報告如下： 德育工作： 一、統一思想，提高認識，加強領導 學校德育機構健全。成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的德育工作領導小組，分工具體，責任明確，各盡其職，安排合理。每學期開學初學校都要制定詳實的德育工作計劃，各班有德育工作計劃。計劃中安排妥當，內容豐富，目標明確。各項德育制度落實到位。 二、具體做法和工作成效 （一）摸清情況，確定工作重點。 為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：1、在孝敬親人尊敬長輩方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人，同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺遵守課堂紀律。5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成各科作業。6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，亂花錢、浪費現象嚴重，不體諒父母的艱辛。7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，特別不愛護公共環境衛生。8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。9、毅志方面，缺乏執著做事，克服困難，善始善終的做事精神。 通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的主要原因。 （二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。 1、抓師德建設。“善之本在教，教之本在師。”德育的對象是學生，但主導是教師，因此，我們狠抓了師德建設。首先組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，《關于進一步加強和改進教師隊伍職業道德建設的意見》的精神。組織學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，嚴禁、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守等品行不良，影響惡劣，違反教師職業道德現象。我校還定期召開班主任工作會議，分別圍繞不同的主題如：“班主任如何在德育工作中擺在位置”、“小學班主任班級管理工作策略”、“怎樣處理不完成作業的學生”等，進行學習討論，實現優勢互補，努力營造師德高尚、素質一流的教師集體，達到“以人格塑造人格，以品德培養品德，以素質提高素質”的目的。 2、抓德育科研 結合新時期的特點，我校通過加強德育科研不斷探索德育工作的新方法、新途徑。首先，建立了以校長為組長，政教處、教導處、大隊部負責人為組長的德育科研領導小組，確立了“如何轉化后進生”為我校研究課題，。 3、抓好主體化、系列化的德育活動 （1）、學校嚴格按照上級安排，認真開展德育活動。本學年共開展大型德育活動4次，例如：“3 .5學雷鋒活動”；慶“六一”；“七個一慶國慶”等。豐富的活動，培養了學生愛國主義情感，樹立了民族自信心，提高了學生自尊自愛，自立自強以及積極生活的信心。 （2）、加強安全法制教育。增強學生安全法律意識是我校不變的主題。為了有效開展安全法制教育，充分利用班隊會、晨會、品德課及放學期間對學生進行安全法制教育，還請派出所人員為學生上專題法制課，使學生把安全、法制牢記心間，學會了學法、守法，懂法、用法。幾年來，師生中未出現一起違法事件。 （3）、學校對學生進行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實在行動中。例如：獻愛心捐款等一系列活動，陶冶了學生的情操，教會了學生做事、做人、生活的能力。 （4）、堅持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學生進行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養學生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。 （5）、養成教育規范化。學校認真貫徹《小學生守則》和《小學生一日常規》，對學生進行文明禮儀和一日常規教育。首先，對孩子的思想進行正確的引導。我校通過國旗下講話、班隊會、德育櫥窗板報、紅領巾廣播站、社會活動等多種渠道，根據學生年齡特點，對學生進行思想教育，讓學生明確養成良好習慣的好處及重要性，幫助學生樹立明確的行為目標。在常規管理中，通過干部輪換制，讓每個學生都能自我管理，自我監督。開展文明班隊的評比活動，強化對班級的監督管理。我校文明班隊的評比采用周評制，天天檢查，周周評比。還頒發文明班隊發流動紅旗。通過不斷的強化、糾正、指導，使學生形成習慣，達到規范化。 （6）、緊緊結合和圍繞重大的節日對學生開展保護環境、愛護公物、珍惜糧食、尊師愛長、校園安全的教育，班級文化氛圍濃厚，熏陶力強。 （7）、環境教育人文化。樓道、墻壁上的提示語，名言警句讓人立刻意識到走進了科學文化的殿堂，而且時時刻刻約束著大家的行為，凈化我們的心靈。師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。教室里掛著學生們努力得來到的衛生、紀律紅旗，展現著班級學生的整體風貌。各班的班級布置展現了各班獨特的人文氛圍。 (8)、充分發揮家庭、社會教育的作用，促進學生的思想道德教育。 家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分，學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。為了更好的教育學生，我校切實抓好學校與家長的橫向聯系工作，成立了家長學校，并不定期召開家長會議，傾聽家長的意見，通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，利用課余時間對后進生、學困生、家庭生活貧困的學生進行了全面的了解。認真做好后進生檔案。學校還聘請黑孜洞公安分局局長擔任法制副校長，邀請他們到學校上法制教育課，增強了學生的法制觀念。由于工作做得扎實做得扎實，形成了學校、家庭、社會三結合的校外教育網絡，學校的各項德育工作順利開展。 教學教研工作 一、組織領導 我校領導十分重視教研室工作，校領導帶頭做課題的負責人。學校中層領導人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領導還制定出了一系列促進全校教研室工作的舉措，如定期召開教學工作會議；給教師們提供外出學習及交流的平臺。年輕教師堅持每學期上一節公開課課；有經驗的老教師上示范課；這些舉措極大的提高了全校教師的教研積極性，全校上下形成了濃厚的教研氛圍。 二、管理制度 我校教研組織落實到位，制度健全。在校長室的領導下，四大處室密切聯系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學期開學之初，教研室都要圍繞學校發展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。學期結束也要對全校教研工作進行總結，自我檢查計劃實施完成情況。每